政协委员倪闽景谈人工智能与教育的未来，他认为人工智能有助于教育公平，但不能完全消灭差生现象。他也指出了手机教育的双刃剑效应，即手机在带来便利的同时也可能带来负面影响。倪闽景认为，应该通过科技手段提高教育质量，同时注重人文关怀，关注每个学生的个性化需求，实现教育公平与质量的双重提升。摘要字数在100-200字之间。

关于手机的角色，倪闽景委员建议将手机还给孩子，引发了对手机在教育中的角色的思考，手机作为现代社会的必备品，既可以成为孩子学习的工具，提供丰富的知识资源，也可能成为干扰，导致过度依赖和沉迷游戏等问题，正确引导孩子使用手机，使其成为学习的助手而非干扰，是我们需要关注的重要问题，家长和学校应该加强监管和引导，防止孩子过度依赖手机。

面对人工智能和手机的普及，我们需要在科技与人文化教育之间寻找平衡点，在利用人工智能为学生提供更高效、个性化的学习方案的同时，也要关注教育的本质——培养全面发展的人，我们需要注重培养学生的创新精神、批判性思维以及人际交往能力等方面，这些能力是无法通过技术来完全培养的，我们也要关注手机等移动设备在教育中的积极作用，利用其推广教育资源，让更多人享受优质教育。

政协委员倪闽景的观点给我们带来了关于人工智能和教育的思考，在科技飞速发展的时代，我们需要充分利用科技的力量，同时也要关注教育的本质和人的全面发展，面对未来，我们需要以开放的心态接受新技术，保持对教育的敬畏之心，人工智能和手机等移动设备为我们提供了更多的可能性，让我们共同努力，为孩子们创造一个充满机遇与挑战的未来。